近日，第五届学前融合教育发展国际研讨会在华中师范大学举办，国内外学前融合教育领域专家学者参会交流。学前教育系特殊教育教研室主任朋文媛应邀出席，并作题为《洞悉幼儿言行携手赋能成长——基于积极行为支持理论的学前融合教育实践》的专题分享。
该报告系安徽省教育科学研究项目“基于积极行为支持理论的学前融合教育家园共育实践探索”的阶段性研究成果。朋文媛系统阐述了课题研究凝练的“五步实施路径”：留心观察析行为、家园会议同言行、科学评估定方向、个别计划绘路径、多元支持助成长，并结合园所真实案例，完整呈现了积极行为支持理论在学前融合班级中的全流程实操方法。
本次专题分享翔实的研究内容与可复制的实践路径获得了与会专家的高度认可，充分展示了省级科研课题的研究成果，有效提升了我校特教专业在学前融合教育领域的学术影响力。（文/图：朋文媛 审核：张亚军）
