2013年10月28至11月7日，在学校心理健康教育领导小组的指导下，心理健康教育中心对2013级高专和2010级初专共1100余人进行了心理健康普查工作。
为全面落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）和《关于加强幼儿园教师队建设的意见》（教师〔2012〕11号）等文件精神，更好地服务于我校的内涵建设，培养具有良好职业心理素质的教师，本次普查选用了症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格自评量表（EPQ），以调查了解大一新生的心理健康状况与人格特质。
对1100余名参试学生信息的统计分析结果显示：我校2013级高专学生和2010级初专学生心理健康总体状况良好，在躯体症状、焦虑、强迫症状、偏执、敌意和抑郁等因子上的得分均低于临界值。被测试者因心理原因感到身体不适、有明知没有必要却又摆脱不了的强迫性的想法或者行为经常感到焦虑不安、悲伤难过、过分自卑、偏执自负、对他人存有敌意等情况的，所占比例极低；没有异常的恐怖和悲观忧郁情绪或者精神异常表现。
人格测试的结果显示：被测学生总体在内外向、情绪性、精神质和掩饰性等四个维度表现较好，绝大多数学生具有教师职业所需的良好的个性品质。
接下来，学校心理健康教育领导小组将组织召开专题会议，结合普查结果对学生管理工作人员进行培训，对有严重心理问题的学生进行针对性的心理辅导。
